Relación métodos de enseñanza – planes de estudio y estándares de competencias como factores determinantes que influyen en los niveles de dominio del idioma inglésRelación métodos de enseñanza – planes de estudio y estándares de competencias como factores determinantes que influyen en los niveles de dominio del idioma inglés

Gómez Bonilla, NancyUribe Pacheco, Fernando Alberto2020-04-212020-04-212019-07-22http://hdl.handle.net/11349/23320En un mundo globalizado e interconectado como en el que vivimos, Colombia se ha visto relegada año tras año a los últimos lugares frente a los resultados que certifican el nivel de dominio del idioma inglés, lo cual supone un problema para el desarrollo académico, cultural y social, en pro de una mejor calidad de vida. Es por ello que este documento, por medio de la investigación descriptiva y de naturaleza exploratoria, se centra en el estudio de la relación existente entre las metodologías de enseñanza del inglés, los planes de estudio y los Estándares de Competencias para determinar cuáles son los factores que inciden en la obtención de tan bajos resultados. Gracias a las observaciones de clase, diarios de campo, entrevistas y análisis documental, se concluye la importancia de las metodologías de enseñanza, así como también de todos los aspectos relacionados con el currículo que pueden llegar a incidir en aprendizajes de calidad para los estudiantes. Es por lo anterior que este proyecto abre las puertas a nuevas investigaciones referentes a los componentes del currículo, a la implementación de metodologías de enseñanza-aprendizaje que permitan alcanzar, desde nuestro propio contexto, los estándares internacionales, y a una autorreflexión frente a la importancia que merece el quehacer docente, todo con el objetivo de mejorar no solo el nivel de inglés sino también el desarrollo del país.In a globalized and interconnected world like the one we live in now, Colombia has been relegated year after year to the last positions in the results that certify the proficiency levels of the English language, thereby it is consider as a problem for the academic, cultural and social development, to promote a better life quality. Through a descriptive and exploratory investigations, this document focuses on the relations among the English teaching methods, syllabus and basic competence standards to determine which factors take place to get such low results. Thanks to class observations, field diaries, interviews and documentary analysis, it is possible to conclude the importance of the teaching methods as well as all the aspects related to the curriculum which may influence in quality learning process for the students. Therefore this project opens the doors to new investigations related to the curriculum components, to the implementation of teaching methods which may allow students reach international standards, and self-reflection concerning to the teaching tasks, all in order to improve not only the English level but also the development of the country.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Metodologías de EnseñanzaPlan de EstudiosEstándares de CompetenciasCurrículoAprendizaje de CalidadRelación métodos de enseñanza – planes de estudio y estándares de competencias como factores determinantes que influyen en los niveles de dominio del idioma inglésRelación métodos de enseñanza – planes de estudio y estándares de competencias como factores determinantes que influyen en los niveles de dominio del idioma inglésLicenciatura en Educación Básica con Enfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasIngles - Enseñanza - MetodologíaInglés - Enseñanza - Planes de estudioInglés - Enseñanza - CurrículoFormación profesional de maestros de inglésinfo:eu-repo/semantics/openAccessRelationship teaching methods - study plans and skills standards as determinant factors that Influence levels of english language proficiencyTeaching MethodologiesCurriculumCompetency StandardsCurriculumQuality LearningMonografíaAbierto (Texto Completo)