Reyes Roncancio, Jaime DuvanObando Sierra, Claudia PatriciaTibata Botero, Luis Javier2016-06-222016-06-222016-05-25http://hdl.handle.net/11349/2798Este trabajo de grado presenta los resultados del diseño y aplicación de una secuencia didáctica, instrumento de indagación con enfoque constructivista, que tuvo como objeto la construcción de explicaciones acerca del fenómeno del cáncer en estudiantes del grado 1001 del Colegio Villas del Progreso. Surge como consecuencia de la reflexión a partir de la práctica educativa de sus autores y los antecedentes encontrados en relación con la enseñanza de los conceptos átomo y célula y el fenómeno del cáncer.This document presents the results of the design and implementation of a teaching sequence with a constructivist approach applied in 1001 graders from Las Villas del Progreso School with the objective to construct explanations about the phenomenon of cancer. It arises as a consequence from the reflection based on the author’s educational practice and the background found in connection with the teaching of atom and cell concepts and the phenomenon of cancer.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CáncerSecuencia didácticaConstructivismoExplicaciones escolaresMeritoriaMaestría en Educación - Tesis y disertaciones académicasConstructivismo (Educación)Psicología del aprendizajeCáncerinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessCáncerSequence teachingConstructionismStudents explanationsRestringido (Solo Referencia)info:eu-repo/semantics/masterThesis