Mosquera Suárez, Carlos JavierIbáñez Solano, Vanessa Dulaine2025-12-042025-12-042025-10-16http://hdl.handle.net/11349/100038El informe analiza la importancia de comprender el rendimiento académico en las pruebas Saber 11 más allá de los simples resultados numéricos. Señala que el ICFES, encargado de evaluar la calidad educativa en Colombia, diseña estas pruebas para medir no solo conocimientos, sino también competencias adquiridas al finalizar la educación secundaria. Sin embargo, en el Instituto Bolivariano ESDISEÑOS de Soacha, persisten desafíos relacionados con la efectividad de las estrategias didácticas utilizadas. Se destaca que limitar la evaluación a los puntajes puede ocultar factores esenciales como el contexto socioeconómico, las metodologías pedagógicas o el apoyo emocional y académico de los estudiantes, especialmente en un entorno con dificultades sociales como Soacha. Por ello, el texto propone analizar qué estrategias didácticas influyen realmente en el rendimiento académico y si estas responden a las necesidades de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje crítico y significativo.The report analyzes the importance of understanding academic performance on the Saber 11 exams beyond mere numerical results. It points out that the ICFES, the institution responsible for evaluating educational quality in Colombia, designs these tests to measure not only knowledge but also the competencies acquired at the end of secondary education. However, at the Instituto Bolivariano ESDISEÑOS in Soacha, challenges persist regarding the effectiveness of the didactic strategies used. The report emphasizes that limiting assessment to scores can obscure essential factors such as socioeconomic context, teaching methodologies, and the emotional and academic support students receive—especially in socially and economically challenging environments like Soacha. Therefore, it proposes analyzing which didactic strategies truly influence academic performance and whether these respond to students’ needs, fostering critical and meaningful learning.pdfspaRendimiento académicoEstrategias didácticasAprendizaje críticoPruebas Saber 11bachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicasCiencias sociales -- Estudio y enseñanzaMétodos de enseñanzaEvaluación educativaEducación secundariaOpenAccessAcademic performanceTeaching strategiesCritical learningSaber 11 TestsAbierto (Texto Completo)