Pinilla Vásquez, RaquelCárdenas Aguilar, Esther JuliaTorres Triana, María Fernanda2024-08-292024-08-292011http://hdl.handle.net/11349/40137Monografía de grado en la cual se propone realizar una caracterización de las prácticas de evaluación interna de la lectura, la escritura y la oralidad en la asignatura de lengua castellana del ciclo III para orientar la reflexión de docentes e incidir en la transformación de sus prácticas evaluativas. La investigación se realizó en dos momentos: en el primero, se analizaron registros de prácticas de evaluación de lectura, escritura y oralidad en el aula; en el segundo, se diseñó y aplicó una propuesta de intervención pedagógica encaminada a generar la reflexión en docentes acerca de la evaluación auténtica, democrática y formativa.Degree monograph in which it is proposed to characterize the practices of internal assessment of reading, writing and orality in the subject of Castilian language of cycle III to guide the reflection of teachers and influence the transformation of their evaluative practices . The research was carried out in two moments: in the first, we analyzed records of reading, writing and oral assessment practices in the classroom; In the second, a pedagogical intervention proposal was designed and applied aimed at generating reflection in teachers about authentic, democratic and formative evaluation.pdfspaEvaluación de AprendizajesLecturaEscrituraOralidadmasterThesisMaestría en Pedagogía de la Lengua Materna -- Tesis y disertaciones académicasEvaluación educativaPrácticas pedagógicasLengua castellanaOpenAccessApprenticeship evaluationReadingWritingOralityAbierto (Texto Completo)