Vergel Causado, RodolfoBotello Torres, César DavidMedina López, Fabio Andrés2017-12-052017-12-052017-10-06http://hdl.handle.net/11349/7195Este trabajo es realizado para observar cómo emergen las formas del pensamiento algebraico a temprana edad “early-álgebra” en niños y niñas de preescolar. La primera parte del trabajo, expone la inquietud que se presenta al trabajar con los estudiantes el álgebra y las dificultades que se presentan en ellas mismas. La segunda parte muestra cómo se adaptan las tareas propuestas desde la teoría de la objetivación, para el trabajo con estudiantes en grados inferiores, además la importancia que tienen los medios semióticos de objetivación en el trabajo realizado con ellos, a partir de patrones numéricos y los resultados arrojados en trabajos anteriores. La tercera parte es habla de la metodología utilizada con los estudiantes y el material de trabajo, para la aplicación de las tareas y recolección de la información, finalmente se habla de los análisis realizados de cada una de las sesiones evidenciando los resultados obtenidos a partir de las mismas descripciones que hacen los niños.This work is carried out to see how emerging forms of algebraic thinking at an early age "early-algebra" in preschool children. The first part of the work, exposes the concern that arises when working with students algebra and the difficulties that occur in themselves. The second part shows how adapt the tasks proposed from theory of objectification, to work with students in lower grades, in addition the importance having semiotic media objectivity in the work done with them, starting from numeric patterns and the results in earlier works. The third part is the methodology used with students speaking and working material, for the implementation of the tasks and data collection, finally speaks of analyses of each of the sessions demonstrating the results obtained from the same descriptions that children make.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ObjetivaciónPatrones numéricosMedios semióticos de objetivaciónAlgebra tempranaLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaSemióticaJuegos escolaresMétodos de enseñanzainfo:eu-repo/semantics/openAccessObjectivationNumerical patternsSemiotic means of objectificationEarly algebraAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/bachelorThesis