Cardenas Claros, Monica Stella2019-09-192019-09-19http://hdl.handle.net/11349/17974Este trabajo examina críticamente los enfoques psico-lingüísticos y socioculturales usados en la adquisición de segundas lenguas. El trabajo provee al lector con una descripción completa de la posición ontológica donde estos se originan, los meetodos que utilizan, investigaciones que los nutren, y críticas que cada uno recibe. El trabajo concluye invitando a investigadores a iniciar estudios que combinen los dos enfoques.This paper critically examines psycholinguistic and socio-cultural approaches for language learning. It provides a thorough discussion of the ontological positions where they originate, the methods they use, some relevant work under each perspective and most importantly criticisms that each perspective faces. The paper concludes that no approach is better than the other and advocates for collaboration projects nurtured from both perspectives.application/pdftext/htmlSLApsycholinguisticsapproaches to language learningsocio-cultural theoriesAdquisición de segunadas lenguasenfoques sico-lingüísticosenfoque socio-cultural.info:eu-repo/semantics/article