Marulanda Hidalgo, LynnParra Enciso, Maria Camila2024-08-262024-08-262023-11-16http://hdl.handle.net/11349/40062La lectura a viva voz tuvo gran protagonismo, siendo el primer acercamiento de los niños y niñas a los libros por parte de la docente en formación, además de otras estrategias propuestas, como: la lectura por parejas, grupal y lectura desde la estrategia del cuento motor. Se nutrió la propuesta con el uso de experiencias acompañadas de la expresión plástica, imaginando más allá y entrando así, las mentes al mundo de los libros, dando como resultado creaciones que demuestran la importancia de motivar la gran capacidad inventiva que poseen los niños y las niñas. Desde los intereses encontrados: los animales y el dibujo, fueron el mejor puente para lograr motivar el agrado hacia la lectura, integrando variedad de áreas, se hizo factible descubrir otras miradas hacia esta, tanto así que fue posible que, al conocer libros infantiles y fortalecer la lectura, se diera paso a la creación en conjunto con los niños y niñas, de nuestro propio libro de adivinanzas ¿Quién puede ser? Adivinanzas de la fauna colombiana donde recolectamos todos los aprendizajes y aportes en un maravilloso material físico que da cuenta hacia qué lugar podemos llevar la educación una vez esta es transformada con la participación de niños y niñasReading out loud had a great role, being the first approach of the boys and girls to books by the teacher in training, in addition to other proposed strategies, such as: reading in pairs, groups and reading from the story strategy engine. The proposal was nourished with the use of experiences accompanied by plastic expression, imagining beyond and thus entering the minds into the world of books, resulting in creations that demonstrate the importance of motivating the great inventive capacity that children and girls. From the conflicting interests: animals and drawing, were the best bridge to motivate the pleasure towards reading, integrating a variety of areas, it became feasible to discover other perspectives towards it, so much so that it was possible that, by knowing children's books and strengthening reading, gave way to the creation, together with the boys and girls, of our own riddle book Who could it be? Riddles about the Colombian fauna where we collect all the learning and contributions in a wonderful physical material that shows where we can take education once it is transformed with the participation of boys and girlspdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/LecturaLiteratura infantilAprendizaje colaborativoExpresión plástica y creaciónbachelorThesisLecturaLectura oralLectoresLibros y lectura para niñosLiteratura infantilEnseñanza audiovisualTécnicas de enseñanzaEducación de niñosPedagogíaOpenAccessReadingChildren's literatureCollaborative learningPlastic expression and creationAbierto (Texto Completo)