Yolanda, Samaca BohorquezNova, Luisa Fernanda2021-09-212021-09-212020-08-27http://hdl.handle.net/11349/26680Esta investigación se desarrolló con la intención de explorar cómo los estudiantes adultos de inglés desarrollan su auto concepto como estudiantes de idiomas. Para apoyar este estudio investigativo, tomé el desafío de las clases personalizadas ofrecidas por una institución privada en Bogotá DC. El estudio se llevó a cabo en diferentes contextos propuestos por los aprendientes y el maestro con la intención de crear un lugar seguro donde los alumnos se sientan seguros para hablar Sus experiencias sobre el aprendizaje del inglés. Después de familiarizarse con el contexto y reconocer los antecedentes de cada aprendiz, las narrativas se construyeron teniendo en cuenta cómo hablan sobre sí mismos en cada etapa del aprendizaje y cómo se sintieron al enfrentar las clases de inglés. La conversación, las narraciones y las historias de cada aprendiente fueron el puente para mostrar cómo las experiencias sociales y familiares influyen en la construcción de su auto concepto del aprendiz de inglés.This qualitative narrative study explored how adult English learners build their self-concept as language learners. To support this research study, I took the challenge of personalized class offered by a private institution in Bogotá D.C. The study was carried out in different contexts proposed by the learners and the teacher with the intention to create a confident place where learners felt secure to talk about their experiences around English learning. After becoming acquainted with the context and acknowledging the background of each EL learner, the narratives were constructed taking into account what they talk about themselves in each stage of learning and how they felt when facing English classes. The conversations with each learner were the bridge to show how social and family experiences influence the construction of their English learner self-concept.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aprendizaje del InglésAutoconceptoNarrativasLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Enseñanza - MetodologíaInglés - Enseñanza - Estudiantes adultosAutopercepcióninfo:eu-repo/semantics/openAccessEnglish learningSelf-conceptNarrativesMonografíaAbierto (Texto Completo)