Medina Mahecha, Iris GardeniaGómez García, Diana Carolina2017-06-022017-06-022017-01-21http://hdl.handle.net/11349/5636La incorporación del cine en la educación como discurso multimodal desde lo que se concibe como medio y modo comunicativo capaz de convertirse en una estrategia metodológica para la enseñanza de las ciencias sociales a través del análisis y realización de filmes.The incorporation of Cinema in Education as a multimodal discourse from what is conceived as a medium and communicative mode capable of becoming a methodological strategy for the teaching of Social Sciences through the analysis and realization of films.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pensamiento críticoPensamiento creativoDiscurso cinematográficoCiencias socialesCine y educaciónEl desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los estudiantes de noveno del Colegio Bachillerato Niño Jesús (Soacha), mediante el análisis y realización de discursos cinematográficos como estrategia metodológica para la enseñanza de las ciencias socialesLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasCine en la educaciónPensamiento crítico - EnseñanzaMétodos de enseñanzainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessThe Development of Critical and Creative Thinking of the Ninth Students of the Bachillerato Niño Jesús School (Soacha), through the Analysis and Realization of Cinematographic Discourses as a Methodological Strategy for the Teaching of Social SciencesCritical thinkingCreative thinkingCinematographic speechSocial sciencesFilm and educationRestringido (Solo Referencia)info:eu-repo/semantics/bachelorThesis