Amador, Juan CarlosCastillo Moreno, Natalia2020-05-292020-05-292019-09-30http://hdl.handle.net/11349/23683Este informe investigación hace parte de una Macro investigación que lleva el mismo nombre, donde se muestra una serie de experiencias llevadas a cabo en Bogotá por docentes de colegios oficiales, donde a partir de su trabajo tratan de abordar en la escuela temas tales como reparación simbólica, conflicto armado, memoria histórica y pasado reciente. Esta investigación nace a partir de la experiencia previa en el Marco del Convenio interadministrativo tripartito 2615 de 2018 suscrito entre Secretaría de Educación del Distrito, Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Centro Nacional de Memoria Histórica, un proyecto que se realizó en el año 2018.This research report is part of a Macro research that bears the same name, which shows a series of experiences carried out in Bogotá by teachers from official schools, where from their work they try to address issues such as symbolic repair in school , armed conflict, historical memory and recent past. This research was born from previous experience in the framework of the tripartite inter-administrative agreement 2615 of 2018 signed between the Secretary of Education of the District, Francisco José de Caldas District University and National Center for Historical Memory, a project that was carried out in 2018.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Reparación SimbólicaMemoria HistóricaPasado RecienteConflicto ArmadoPedagogías de la MemoriaVíctimasLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones AcadémicasPoblación infantilConflicto armadoMemorias históricasPedagogía - Métodos de enseñanzainfo:eu-repo/semantics/openAccessSymbolic RepairHistorical MemoryRecent PastArmed ConflictPedagogies of MemoryVictimsInvestigación-InnovaciónAbierto (Texto Completo)