Ospina Usaquén, Miguel ÁngelParra Peña, JavierMelo Rodríguez, Alain2025-03-032025-03-032025-02-04http://hdl.handle.net/11349/93116La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar los factores que influyeron en el tiempo de titulación de los estudiantes de Tecnología en Gestión de la Producción Industrial (TGPI) en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Para lograrlo, se realizó una revisión de la literatura existente, analizando los principales hallazgos relacionados con el tiempo de titulación en investigaciones recientes. Se diseñó y aplicó un instrumento de recolección de información que combinó datos cuantitativos y cualitativos. Este instrumento, fue dirigido a estudiantes del programa TGPI, permitió obtener una comprensión de sus experiencias formativas, las dificultades enfrentadas y su percepción sobre los diferentes procesos. Los datos recopilados fueron analizados mediante métodos estadísticos, identificando relaciones significativas. Los hallazgos permitieron caracterizar los factores críticos que incidieron en el tiempo de titulación, destacando la influencia de aspectos académicos, socioeconómicos, familiares, personales e institucionales. Como resultado, se formularon recomendaciones para optimizar el proceso de graduación y mejorar la experiencia académica de los estudiantes.This research aimed to characterize the factors that influenced the graduation time of students in the Industrial Production Management Technology (TGPI) program at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. To achieve this, a literature review was conducted, analyzing key findings related to graduation time in recent studies. An information collection instrument was designed and applied, combining quantitative and qualitative data. This instrument, targeted at TGPI students, provided insights into their educational experiences, challenges faced, and their perception of different processes. The collected data were analyzed using statistical methods, identifying significant relationships. The findings enabled the characterization of critical factors affecting graduation time, emphasizing the influence of academic, socio-economic, family, personal, and institutional aspects. As a result, recommendations were formulated to optimize the graduation process and improve students' academic experience.pdfspaTitulaciónFactorAcadémicoSocioeconómicoGraduaciónUniversidadTiempoEducaciónAnálisisEstadísticabachelorThesisIngeniería de Producción -- Tesis y Disertaciones AcadémicasAgrupación por aptitudes de los escolaresEducación superior -- MetodologíaEducación superior -- InvestigacionesOpenAccessDegreeFactorAcademicSocioeconomicGraduationUniversityTimeEducationAnalysisStatisticsAbierto (Texto Completo)