Bonilla Ramos, Fabio AlonsoArias Barrero, Diana MarcelaRuda Acosta, Cristian Camilo2019-06-062019-06-062016-08-28http://hdl.handle.net/11349/15178Aunque el pensamiento crítico a menudo es algo que se da por sentado, todavía quedan muchas cosas por explorar, ya que se ha prestado poca atención en el nivel pedagógico al pensamiento crítico en la universidad. En este proyecto, se proponen tareas de escritura organizadas por ciclos, basadas en la escritura como una práctica social. Este documento está dedicado a identificar los procesos de pensamiento crítico que surgen cuando los estudiantes de inglés en una universidad participan en prácticas de escritura. Por último, se espera encontrar algún signo de mejoras en sus procesos mentales de pensamiento crítico basados ​​en los hallazgos obtenidos. Aquellos hallazgos antes mencionados, resaltan dificultades comunes con respecto a cuestiones de pensamiento crítico; problemas que se encontraron en muchos otros estudios de investigación como los argumentos débilmente construidos y justificados, la falta de una línea de pensamiento clara y sostenida, la lectura poco cuidadosa de las instrucciones, entre otros.Although critical thinking is often a taken for granted, there are still many things left to explore about it, because little attention has been given on the pedagogical level to critical thinking in college.In this project, writing tasks organized by cycles are proposed, based on the Approach also known aswriting as a situated social practice. This paper is devoted to identify the critical thinking processes that emerge when students of English at a university are involved in writing practices. Lastly, it is expected to find some sign of improvements on their critical thinking mental processes based on the findings obtained. Those before mentioned findings, highlight common difficulties regarding critical thinking issues; issues that were found as well on many other research studies and are expected to show up, such as weakly constructed and substantiated arguments, lack of a clear and sustained line of thought, less-than-careful reading of the instructions, among others.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pensamiento críticoAprendizaje de lengua extranjeraEscritura como práctica socialPensamiento de alto nivelSegunda lengua enfocada en la escrituraEnseñanza del inglés como lengua extranjeraLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Estudio y enseñanzaInglés - Escritura - Estudio y enseñanzaAdquisición del segundo lenguajePensamiento crítico - Enseñanzainfo:eu-repo/semantics/openAccessCritical thinkingForeign language learningWriting as a situated social practiceHigh order thinkingL2 focused on writingTEFL majorsMonografíaAbierto (Texto Completo)