Cardona Rodríguez, GiovanniMillan Valderrama, Cesar Dagoberto2018-09-062018-09-062016-06-30http://hdl.handle.net/11349/13667Este trabajo pretende hacer una aproximación al concepto de Agujero Negro a través de la identificación de las ideas presentes en profesores de física en formación al responder a las Preguntas Frecuentes (FAQ´s) sobre Agujeros Negros, basados para este propósito en el modelo pedagógico del Aprendizaje Significativo a través de una secuencia didáctica y actividades que se pueden identificar como propias del modelo.This paper aims to make an approach to the concept of Black Hole through the identification of ideas in teachers of physics at training in responding to FAQs Black Holes, based for this purpose in the pedagogical model Meaningful Learning through a sequence teaching and activities that can be identified as characteristic of the model.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Agujeros NegrosPreguntas Frecuentes sobre Agujeros NegrosAprendizaje SignificativoSecuencia didácticaLicenciatura en Física - Tesis y disertaciones académicasAGUJEROS NEGROS (ASTRONOMÍA) - ENSEÑANZAMÉTODOS DE ENSEÑANZAFORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROSinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessBlack HolesFAQ´s Black HolesSignificant LearningTeaching sequenceRestringido (Solo Referencia)info:eu-repo/semantics/bachelorThesis