Rubio, ElianaVelásquez Villalobos, Jairo Andrés2023-10-022023-10-022023-06-07http://hdl.handle.net/11349/32387Este documento presenta una propuesta para utilizar el contenido de un libro titulado "Ruling Intermediate English". El libro abarca varias actividades pertinentes a aspectos de la vida diaria, como cartas, mensajes de texto, clips de audio relacionados con experiencias en el extranjero y más. La propuesta se basa en las experiencias colectivas de los educadores dentro del entorno del aula, considerando los desafíos que enfrentan los estudiantes de nivel A2 durante su transición a los estudios de nivel B1. La creación de este material implicó la incorporación de estudios externos relacionados con el tema, junto con foros y etnografía, con el objetivo de identificar los desafíos que enfrentan estos estudiantes en el panorama educativo de Bogotá. Compuesto por cuatro unidades: Transporte y Viajes, Vida en las Ciudades Modernas, Redes Sociales y Salud, el material comienza con contenido gramatical seguido de evaluaciones para facilitar su implementación por parte de los educadores. En última instancia, el material se esfuerza por fomentar la competencia en cuatro habilidades de comunicación: escuchar, hablar, escribir y leer. Lamentablemente, la implementación se vio obstaculizada debido a la pandemia de COVID-19 y las consiguientes medidas de bioseguridad, ya que estas circunstancias podrían afectar potencialmente la validez de los resultados.This document presents a proposal for utilizing the content from a book titled "Ruling Intermediate English." The book encompasses various activities pertinent to daily life aspects such as letters, text messages, audio clips related to overseas experiences, and more. The proposal draws from the collective experiences of educators within the classroom setting, considering the challenges faced by A2-level students during their transition to B1 level studies. The creation of this material involved incorporating external studies related to the subject matter, along with forums and ethnography, aimed at pinpointing challenges encountered by these students in Bogota's educational landscape. Comprising four units—Transportation and Trips, Life in Modern Cities, Social Networks, and Health—the material commences with grammatical content followed by assessments to facilitate its implementation by educators. Ultimately, the material strives to foster proficiency in four communication skills: listening, speaking, writing, and reading. Regrettably, the implementation was hindered due to the COVID-19 pandemic and the ensuing biosecurity measures, as these circumstances could potentially impact the validity of the results.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Material impresoEducación en contextoEtnografíaForosMedidas de seguridad covid19bachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicasEnseñanza bilingüe -- MaterialesInglés -- Enseñanza básicaInglés -- Libros de textoLenguaje y educaciónRestrictedAccessPrinted materialEducation in contextEthnografyForumsCovid 19 security measuresRestringido (Solo Referencia)