Bonilla Estévez, Martha AlbaMéndez Palomino, Mónica Daniela2024-10-172024-10-172024-02-14http://hdl.handle.net/11349/41655En este trabajo, se exploró la incorporación de la automatización de actos de devolución utilizando el software DGpad. Para ello, se diseñó y programó cuatro tareas centradas en el desarrollo de la comprensión de las propiedades de triángulos y los criterios de congruencia. Estas tareas fueron implementadas en una fase de experimentación con tres estudiantes de octavo grado, quienes interactuaron con DGpad utilizando diversas herramientas del software. Durante la experimentación, se analizaron las acciones de las estudiantes y el uso de retroacciones, evaluando cómo estas influían en el cambio o refuerzo de sus estrategias. Los resultados obtenidos en esta fase proporcionaron elementos valiosos sobre el impacto de la automatización de actos de devolución en la comprensión de propiedades geométricas, produciendo un aprendizaje por adaptación.In this work, the incorporation of automation of return acts was explored using the DGpad software. To do this, four tasks were designed and programmed focused on the development of understanding of the properties of triangles and the congruence criteria. These tasks were implemented in an experimentation phase with three eighth grade students, who interacted with DGpad using various software tools. During the experimentation, the students' actions and the use of feedback were analyzed, evaluating how these influenced the change or reinforcement of their strategies. The results obtained in this phase provided valuable elements on the impact of the automation of return acts on the understanding of geometric properties, producing adaptive learning.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AutomatizaciónSoftware DGpadCongruencia de triángulosmasterThesisMaestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicasGeometría dinámicaAprendizaje por adaptaciónRetroalimentación automatizadaSoftware educativoOpenAccessAutomationDGpad SoftwareTriangle congruenceAbierto (Texto Completo)