Buriticá Arboleda, Clara InésMartínez Sarmiento, Fredy HernánGonzález Mora , Neider StivenMedina Quijano , Andrés Ricardo2025-09-012025-09-012025-06-26http://hdl.handle.net/11349/98770La formación de ingenieros eléctricos requiere el dominio de herramientas como HOMER Pro, fundamentales para el diseño y optimización técnico-económica de microrredes híbridas. Se identificó una brecha educativa crítica debido a la escasez de recursos estructurados, adaptados a principiantes y disponibles en español, lo que limitaba la adquisición de competencias clave. Este trabajo de grado tuvo como objetivo desarrollar videos didácticos que facilitaran el aprendizaje y la implementación del software. Para ello, se realizó un estado del arte que evidenció las deficiencias en los recursos existentes y se analizaron a fondo las funcionalidades de HOMER Pro, a partir de lo cual se produjeron 15 videos tutoriales, desde la interfaz básica hasta casos de estudio complejos. La validación se llevó a cabo con 20 estudiantes de ingeniería eléctrica, quienes aplicaron tres casos prácticos y respondieron una encuesta. El 90 % de los participantes indicó que los videos fueron suficientes para comprender el uso del software, y el 100 % manifestó que los ayudaron a configurar los componentes del sistema. Además, el 95 % recomendaría su uso en cursos universitarios. Aunque el 70 % completó con éxito las simulaciones, se identificaron dificultades en la interpretación de datos de salida y costos, lo que motivó a realizar una explicación más detallada para reforzar estos aspectos. Estos resultados demuestran que los videos didácticos en español facilitan el aprendizaje de HOMER Pro y fortalecen la formación de ingenieros capaces de diseñar soluciones energéticas sostenibles.The training of electrical engineers requires proficiency in tools such as HOMER Pro, which are essential for the technical and economic design and optimization of hybrid microgrids. A critical educational gap was identified due to the lack of pedagogically structured resources adapted for beginners and available in Spanish, limiting the acquisition of key competencies. This undergraduate thesis aimed to develop didactic videos to facilitate the learning and implementation of this software. To achieve this, a state-of-the-art review was conducted, confirming deficiencies in existing resources, and the functionalities of HOMER Pro were thoroughly analyzed. Based on this, 15 tutorial videos were produced, covering topics from the basic interface to complex case studies. Validation was carried out with 20 electrical engineering students who applied three practical case studies and responded to a satisfaction survey. Ninety percent of the participants reported that the videos were sufficient for understanding the software, and all of them stated that the videos helped them configure system components. Additionally, 95% recommended their use in university courses. Although 70% successfully completed the simulations, difficulties were identified in interpreting output data and costs, prompting a more detailed explanation to reinforce these aspects. These results demonstrate that the didactic videos in Spanish facilitate the learning of HOMER Pro and strengthen the training of engineers capable of designing sustainable energy solutions.pdfspaHOMER ProSimulación energéticaIngeniería eléctricaRecursos educativosMicrorredes híbridasbachelorThesisIngeniería Eléctrica por Ciclos Propedéuticos -- Tesis y disertaciones académicasIngeniería eléctrica -- EstudioHOMER Pro (Programa de computador)Centros de ayudas educativasTecnología educativaOpenAccessHOMER ProEnergy simulationElectrical engineeringEducational resourcesHybrid microgridsAbierto (Texto Completo)