Sandoval Gúzman, BettyMedina Estupiñán, Michelle AndreaRojas Divantoque, Danery Yolanda2020-07-162020-07-162020-06-16http://hdl.handle.net/11349/24375Al reflexionar alrededor de la práctica como docentes de inglés se refleja la necesidad de re-pensarse y actuar como mediadores interculturales en la enseñanza de una lengua extranjera formando para desarrollar habilidades, actitudes y conciencia de los saberes múltiples que poseen los otros y a su vez como estos enriquecen lo intelectual y lo cultural. Debido a esto, se crea “Walking together” una propuesta pedagógica intercultural en la que se diseñan e implementan estrategias didácticas que fomentan el desarrollo de la competencia intercultural mediante la enseñanza del inglés, por medio de la cual estudiantes de una institución educativa son participantes activos-reflexivos del proceso con el fin de interactuar con otros y aceptar otras perspectivas del mundo.Reflecting on English teachers’ practices, it reveals the need for acting as intercultural intermediaries in foreign language teaching in order to develop abilities, attitudes and awareness about others’ multiple knowledge and the way they enrich intellectual and cultural fields. Due this, “Walking together” an intercultural pedagogical proposal is created within instructional materials are designed and implemented encouraging intercultural competence development through English teaching process. Students from different schools are active-reflective participants along this intervention so they can interact with others and accept diverse world perspectivespdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Enseñanza desde el enfoque interculturalEstrategias didácticasCompetencia interculturalInglés como lengua extranjeraMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicasInglés - EnseñanzaEstudios interculturalesinfo:eu-repo/semantics/openAccessTeaching with an intercultural approachInstructional materialsIntercultural competenceEnglish as a foreign languageInvestigación-InnovaciónAbierto (Texto Completo)