Marulanda Hidalgo , LynnGarcia Deaza , Sonia MichellNorato Cristancho, Nicole Gabriela2024-10-182024-10-182024-07-31http://hdl.handle.net/11349/41694En este trabajo investigativo se buscó analizar cómo la participación infantil influye en la oralidad de los niños y las niñas de grado prejardín en el Colegio Bilingüe Real Americano, lo cual surgió a partir de la interacción e identificación de distintas dificultades presentes en la oralidad y participación de los niños y las niñas en el contexto escolar. Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, se plantea la pregunta de investigación: ¿De qué manera la participación infantil influye en la oralidad de los niños y niñas del Colegio Bilingüe Real Americano de grado prejardín? Para dar respuesta, se analizó la incidencia de la participación infantil en el desarrollo de la oralidad de los niños y las niñas de prejardín, a partir de la creación de una secuencia didáctica basada en el juego dramático. Este enfoque buscó fomentar la participación protagónica de los niños y las niñas, permitiendo que se encontrarán en el escalón 6. decisiones compartidas entre adultos y niños (Hart 1993) y alcanzar una mayor autonomía en sus propios procesos.This research work sought to analyze how child participation influences the oral skills of pre-kindergarten children at the Real Americano Bilingual School, which arose from the interaction and identification of different difficulties present in the oral skills and participation of children in the school context.Taking into account the above, the research question is posed: How does child participation influence the oral skills of pre-kindergarten children at the Real Americano Bilingual School? To answer this question, the impact of child participation on the development of oral skills of pre-kindergarten children was analyzed, based on the creation of a didactic sequence based on dramatic play. This approach sought to encourage the leading participation of children, allowing them to be at step 6, shared decisions between adults and children (Hart 1993) and achieve greater autonomy in their own processes.pdfspaParticipación infantilOralidadEscuchaLiteratura infantilJuego dramáticoSecuencia didácticaAmbientaciónbachelorThesisLicenciatura en pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasParticipación infantilDesarrollo de la oralidadEducación preescolarJuego dramático en la educaciónOpenAccessChild participationOralityListeningChildren's literatureDramatic playSettingAbierto (Texto Completo)