Delgadillo Cely, Ingrid SissyOyola Moreno, Wendy Dallana2022-06-222022-06-222020-10-06http://hdl.handle.net/11349/29428El presente proyecto pedagógico e investigativo fue una experiencia que duró alrededor de dos años en el Sur Oriente de Bogotá con los niños y niñas de la categoría Sócrates de la Escuela Bukaneros Fútbol Popular, quienes contribuyeron desde su saberes, ideas y experiencias a la reflexión del contexto y la construcción de nuevos ideales de vida. Debido a que se evidenciaba la desarticulación del tejido social como problemática latente a nivel local y global, fue necesario pensar en otra manera de ser y estar en el mundo, contrarrestando además el individualismo, el consumismo y la separación con la naturaleza, consecuencias del sistema neoliberal que permea las esferas sociales y las maneras de vivir y de relacionarse. El proyecto reconoce el protagonismo infantil como un factor importante en la transformación de la realidad y la consolidación de un buen vivir propio, siempre y cuando se les brinde a los niños y niñas un proceso educativo de acuerdo a sus necesidades, capacidades y características de su contexto, por eso fue fundamental la Educación Popular como pedagogía coherente y pertinente para el proyecto.In the actual world, where the social relationships are permeated by the individualism, the consumerism and a separation with the nature is necessary to think in another way to live together, to remember the essential of mankind and the interconnection that exist between all that have life.That´s why, the interest of this work, is to favor construction of a community around the own “good living”, whit the boys and the girls of the Socrates´category of the Soccer School Bukaneros Futbol Popular, thinking of the subjects that learn in communion, breaking whit the dichotomy man-nature. In that way, it is intended that the boys and girls through the criticism and reflection consolidate their own good living with the stablishment of principles and values such as care, territory, common and the criticismof Neoliberalism and the alternative of good living that allow the constitution of the community. Acknowledging with it the power of the childhood and their way of dealing with the problem of the disarticulation of the social fabric.pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ComunidadEducación popularBuen vivirCiudadTerritorioNeoliberalismoLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones AcadémicasEducación popularEducación de niños - Proyecto pedagógicoEducación y sociedadinfo:eu-repo/semantics/openAccessCommunityPopular educationGood livingTownTerritoryNeoliberalismMonografíaAbierto (Texto Completo)