Vásquez Arrieta, Tomás AntonioCastillo Cadena, Omar David2024-06-192024-06-192023-02-23http://hdl.handle.net/11349/36724El presente trabajo de investigación realiza un análisis sobre la influencia de la posverdad a través de la fake news en la subjetividad de los estudiantes de grado noveno en la Escuela Pedagógica Experimental, una institución de innovación o educación alternativa ubicada en el Kilómetro 4.5 vía la Bogotá la Calera, (Colombia). Esta investigación utilizo el método cualitativo dándole un enfoque hermenéutico que utilizo principalmente el grupo de enfoque como técnica central para obtener los datos, también utilizó como herramienta la ayuda del software NBA Miner lite para codificar y clasificar los datos en categorías y subcategorías. Después de esto se entrelazaron los supuestos, los postulados teóricos y los datos analizados gracias al marco Metodológico, arrojando como categorías centrales: La Posverdad y las Fake news en la subjetividad de los jóvenes; Jóvenes: Entre la escuela y las Redes; La subjetividad política: Relación redes sociales y medios de comunicación; y La Escuela Pedagógica Experimental y la formación política democrática. Finalmente los estudiantes de la EPE tienen una formación ciudadana que les permite hacer frente al fenómeno de la posverdad. Paralelo a esto se conformó el grupo de investigación de Comunicación en la Corporación EPE con tres docentes de la EPE y el coordinador general de la CorpoEPE quienes han adelantado en sus procesos un experimento con Fake News en la EPE; El III festival de Radio EPE; La apertura en Spotify con un Podcast sobre la historia del proyecto de Radio en la EPE y con la presentación de una ponencia titulada “Posverdad y Fake News en entornos escolares” en el simposio que se realizó en la conmemoración de los 50 años de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Francisco José de Caldas.This research work analyzes the influence of post-truth through fake news on the subjectivity of ninth grade students at the Experimental Pedagogical School, an innovation or alternative education institution located at Kilometer 4.5 via Bogotá La Calera, (Colombia). This research used the qualitative method, giving it a hermeneutic approach that mainly used the focus group as the central technique to obtain the data, it also used the help of the NBA Miner lite software as a tool to code and classify the data into categories and subcategories. After this, the assumptions, the theoretical postulates and the data analyzed were intertwined thanks to the Methodological framework, throwing as central categories: Post-truth and Fake news in the subjectivity of young people; Youth: Between the school and the Networks; Political subjectivity: Relationship of social networks and the media; and The Experimental Pedagogical School and the democratic political formation. Finally, the students of the EPE have a citizen training that allows them to face the post-truth phenomenon. Parallel to this, the Communication research group at the EPE Corporation was formed with three EPE teachers and the general coordinator of the CorpoEPE who have carried out an experiment with Fake News at the EPE in their processes; The III festival of Radio EPE; The opening on Spotify with a Podcast on the history of the Radio project at EPE and with the presentation of a paper entitled "Post-truth and Fake News in school environments" at the symposium that was held to commemorate the 50th anniversary of the Faculty of Sciences and Education of the Francisco José de Caldas University.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/PosverdadFake newsSubjetividadJóvenesEscuela Pedagógica Experimental (EPE)masterThesisMaestría en Comunicación - Educación -- Tesis y disertaciones académicasPosverdadFake newsSubjetividad de los jóvenesEducación alternativaOpenAccessPost-truthFake newsSubjectivityYouthExperimental Pedagogical School (EPE)Abierto (Texto Completo)