Romero Rey, Julio HernandoVelásquez Prieto, Luis CarlosValbuena Córdoba, Jeidy Lorena2022-02-092022-02-092021-12-02http://hdl.handle.net/11349/28284El siguiente trabajo de investigación aborda un proceso de evaluación diferente al de calificar o medir los conocimientos de los estudiantes mediante la aplicación e implementación de diferentes instrumentos, es por eso que se describe el papel que juegan los juicios de valor (la evaluación) en la constitución de sujetos críticos durante el desarrollo de un escenario de aprendizaje de las matemáticas en un ambiente no escolar, específicamente con algunos habitantes del albergue Teo Aldana, todo esto desde el enfoque de la educación matemática crítica.The following research work addresses an evaluation process different from grading or measuring the knowledge of students through the application and implementation of different instruments, that is why it describes the role played by value judgments (evaluation) in the constitution of critical subjects during the development of a mathematics learning scenario in a non-school environment, specifically with some inhabitants of the Teo Aldana shelter, all this from the approach of critical mathematics education.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Juicios de valorAprendizaje dialógicoConocer reflexivoCríticaLa evaluación como juicios de valor en la constitución de sujetos críticos durante el desarrollo de un escenario de aprendizaje de las matemáticasMaestría en Educación - Tesis y disertaciones académicasEvaluación educativaMatemáticas - Estudio y enseñanzaMétodos de enseñanzainfo:eu-repo/semantics/openAccessEvaluation as value judgments in the constitution of critical subjects during the development of a mathematics learning scenarioValue judgmentsDialogic learningReflective knowledgeCriticInvestigación-InnovaciónAbierto (Texto Completo)