Gari Muriel, GaryCalderon Garcia, Juan Gerardo2018-11-272018-11-272018-08-09http://hdl.handle.net/11349/14339El presente trabajo busca dar cuenta de las diferentes relaciones de poder que subyacen en el aula de clase y cómo dichas relaciones de poder tienen afectación en el clima escolar, en las relaciones con los docentes, en las dinámicas de vida y de estudio propias de los estudiantes. En el rastreo conceptual y metodológico que encamina la investigación fueron destacándose varios conceptos entre ellos el arraigo, la pertenencia, la amistad, la solidaridad, la necesidad de pertenecer a un grupo, etc. El ejercicio se aborda desde tres categorías de análisis la primera busca dar cuenta de las subjetividades de género, la segunda aborda la construcción de identidades y la tercera busca indagar en el complejo entramado de los conflictos intergénero todos ellos abordados desde las cuatro paredes que conforman la escuela.This paper seeks the accounts of the power relations that underlie the classroom and how power relations affect the school climate, the relationships with teachers, the characteristics of life and study in themselves. of the students. In the conceptual and methodological tracking that guides the investigation, several concepts were highlighted, among them: rooting, belonging, friendship, solidarity, the need to belong to a group, etc. The exercise is approached from three categories of analysis the first seeks to account for gender subjectivities, the second addressing the construction of identities and the third seeks to investigate the complex network of inter-gender conflicts all addressed from the four walls that make up the school.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/InvestigaciónEscuelaIdentidadGéneroMAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN SOCIAL INTERDISCIPLINARIA - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASVIOLENCIA EN LA EDUCACIÓNDISCRIMINACIÓN SEXUAL EN LA EDUCACIÓNCONFLICTOS INTERPERSONALES EN LA ADOLESCENCIAinfo:eu-repo/semantics/openAccessInvestigationSchoolIdentityGenderCreación o InterpretaciónAbierto (Texto Completo)