Parra García, Silvia Carolina2019-09-192019-09-19http://hdl.handle.net/11349/19427El ser humano es por naturaleza curioso, el aprendizaje es un proceso continuo y   dinámico que hace parte de la vida misma, pero la escuela satura con conceptos, basados en estándares y lineamientos, que no resultan trascendentales para los aprendientes y que rápidamente se olvidan. Este artículo de reflexión presenta una perspectiva crítica de la autora basada en la revisión bibliográfica y su experiencia como docente y directiva,  sobre la importancia de la emoción en el proceso de aprendizaje y su influencia en la mediación pedagógica.  Inicialmente se describe a nivel biológico cómo se producen las emociones, a continuación se hace referencia a los conceptos inteligencia emocional y neuroeducación, posteriormente se desarrolla la reflexión principal denominada mediación, emoción y aprendizaje, por último, se describen elementos para comprender que educar emocionalmente significa descubrir en el aprendiente lo que le emociona.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/article