Guajardo, AnaDonoso, ElizabethLópez, VerónicaCastrillón, VivianaMerino, CristianGutiérrez y Restrepo, EmmanuelleAlfonso Novoa, GabrielaAyala, JaimeGallardo Echenique, Eliana EstherGutiérrez y Restrepo, EmmanuelleLópez Mairena, AntonioMerino Rubilar, CristianMolina, AdelaNeyra, LiselOlivo, DavidPabón Gutiérrez, Martha StellaTorres Garay, Isabel MercedesGutiérrez y, Restrepo, Emmanuelle2025-05-162025-05-162023http://hdl.handle.net/11349/95533Discapacidad El documento "Discapacidad: Guía de detección y trato de la discapacidad" es una guía educativa diseñada para identificar y promover la inclusión de personas con discapacidad en el entorno universitario. Su objetivo es facilitar el trabajo con los estudiantes y mejorar las prácticas pedagógicas, proporcionando una comprensión integral de las necesidades educativas especiales y las barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidades sensoriales, motoras y psíquicas. La guía aborda diversas formas de discapacidad, ofrece orientaciones curriculares y metodológicas, y sugiere adecuaciones necesarias para asegurar la equidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, se incluye un compendio de normativas y leyes en Iberoamérica relacionadas con la discapacidad, enfatizando la importancia de un entorno inclusivo y accesible para todos los estudiantes.Disability The document "Disability: Guide for detecting and dealing with disability" is an educational guide designed to identify and promote the inclusion of people with disabilities in the university environment. It aims to facilitate work with students and improve pedagogical practices by providing a comprehensive understanding of the special educational needs and barriers faced by students with sensory, motor and mental disabilities. The guide addresses various forms of disability, offers curricular and methodological guidelines, and suggests necessary adaptations to ensure equity in the teaching-learning process. It also includes a compendium of regulations and laws in Ibero-America related to disability, emphasizing the importance of an inclusive and accessible environment for all students.pdfProyecto ACACIAInclusión educativaNecesidades educativas especialesBarrerasDiscapacidad sensorialDiscapacidad motoraDiscapacidad psíquicaSíndrome de AspergerAdecuaciones curricularesAcceso a la informaciónTecnología de asistenciaComunicaciónIntegración socialLeyes de discapacidadEstrategiasInclusiónEvaluacionesAdaptaciones a nivel físicoApoyo tecnológicodocumentInclusión social de personas con discapacidadHerramientas educativasDerechos humanosAccesibilidadUniversidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá). Proyecto ACACIAACACIA projectEducational inclusionSpecial educational needsBarriersSensory disabilityMotor disabilityPsychic disabilityAsperger's syndromeCurricular adaptationsAccess to informationAssistive technologyCommunicationSocial integrationDisability lawsStrategiesInclusionEvaluationsPhysical adaptationsTechnological support