Restrepo Suesca, Mauricio AndrésYate Rocha, JackelinneMoreno Patiño, Ricardo2014-09-162015-03-022014-09-162015-03-022004http://hdl.handle.net/11349/1377La ciudad de Bogotá, en la última década se ha convertido sin lugar a duda en el escenario educativo por excelencia, en el cual aparecen y se concretan las nuevas prácticas (pedagogización) que paralelas a la transmisión de discursos, dan un nuevo sentido al ser ciudadano (subjetivación), la ciudad, ser comunicante y conjunto cobijante de todos los escenarios educativos extra escolares construidos a propósito de la agonía de la escuela, como salida a la encrucijada que plantea la aparición y circulación de nuevos saberes, prácticas y discursos generados a partir de un cambio del contexto (político, técnico, social y cultural) que configura y reconfigura la educación y los sujetos en una descentración de las instituciones (integración) como condición del proceso de desarrollo de las ciudades desde la segunda mitad siglo XX.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/bachelorThesisSociología urbana - Bogotá (Colombia)Vida urbana - Bogotá (Colombia)SocializaciónLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringido (Solo Referencia)