Torres Duarte, JoséSánchez Rincón, Julián Daniel2016-10-142016-10-142016-07-15http://hdl.handle.net/11349/3947El presente informe relaciona las actividades realizadas en la pasantía vinculada con el Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud: IDIPRON, en la cual se trabajó con mujeres adultas en condición de vulnerabilidad del grado aceleración primaria; dicho trabajo se enfocó en que las estudiantes realizaran acercamientos a los conceptos de estructura aditiva y multiplicativa, trabajando los pensamientos numérico y variacional, para ello se llevó a cabo una secuencia de actividades que generaron una comprensión significativa de los conceptos matemáticos relacionados con lo numérico, los cuales buscaban ser de relevancia para la vida de las estudiantes.This report related the activities made in the internship linked with the District Institution for the childhood and youth’s protection: IDIPRON, in where worked with adult women in condition of vulnerability of the Primary Acceleration Grade; this project looked at that the students became interested in some concepts like the additive and multiply structures, working the numeric and variation knowledge, for this reason, they made a sequences of activities that created a meaningful comprehension about mathematical concepts related on numerical vision for the student’s life.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aprendizaje, Matemáticas, Women,info:eu-repo/semantics/openAccessMath, Learning, Women, Vulnerable.Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/bachelorThesis