Garzón Chiriví, Omar AlbertoMora Cruz , Stiven Andrés2025-05-072025-05-072025-02-14http://hdl.handle.net/11349/95294Este informe de pasantía documenta la experiencia de acompañamiento y participación en la enseñanza de las ciencias sociales en el Colegio República de Colombia I.E.D. La pasantía se desarrolló entre marzo y octubre de 2024 con estudiantes de los grados 6°, 7° y 8°, abordando temáticas relacionadas con el patrimonio cultural a través de la historia y la geografía. Se implementaron estrategias pedagógicas innovadoras, como el uso de los alimentos como eje articulador del aprendizaje, juegos didácticos y salidas pedagógicas. Durante la pasantía, se evidenciaron tensiones entre métodos de enseñanza tradicionales y enfoques innovadores, así como la necesidad de generar espacios reflexivos dentro del aula. A través de actividades dinámicas, se promovió la participación estudiantil y se fomentó la enseñanza del patrimonio desde una perspectiva interdisciplinaria. Se concluye que la innovación y la adaptación a los intereses de los estudiantes son fundamentales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en ciencias sociales.This internship report documents the experience of supporting and participating in the teaching of social sciences at Colegio República de Colombia I.E.D. The internship took place between March and October 2024 with students from 6th, 7th, and 8th grades, addressing topics related to cultural heritage through history and geography. Innovative pedagogical strategies were implemented, such as using food as a central theme for learning, educational games, and field trips. The internship revealed tensions between traditional teaching methods and innovative approaches, highlighting the need to create reflective spaces within the classroom. Through dynamic activities, student participation was encouraged, and heritage education was promoted from an interdisciplinary perspective. The report concludes that innovation and adaptation to students' interests are key to enhancing the teaching-learning process in social sciences.pdfspaPatrimonio culturalHerencia culturalInnovación educativaTradición pedagógicaAlimentosTensión educativaEducación patrimonialGeografía e historiabachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicasEducación secundariaCiencias sociales -- EnseñanzaPatrimonio cultural -- EnseñanzaPasantías universitariasOpenAccessCultural heritageCultural legacyEducational innovationPedagogical traditionFoodEducational tensionHeritage educationGeography and historyAbierto (Texto Completo)