Guerrero Nieto, Carmen HelenaPerdomo Reyes, Julieth Patricia2021-12-172021-12-172021-10-11http://hdl.handle.net/11349/27858En el campo de la educación, la tecnología se ha reducido al uso de hardware para cumplir ciertas tareas instrumentales. Sin embargo, los niños de hoy usan la tecnología de formas complejas dentro y fuera de las aulas. Este estudio de caso de investigación cualitativa se está llevando a cabo con 10 estudiantes de quinto grado y tiene como objetivo comprender cómo el conocimiento tecnomediado de los estudiantes les ayuda a fomentar su aprendizaje del idioma inglés. El conocimiento tecnomediado ha sido definido por Rueda (2008) como el uso y apropiación de la tecnología para compartir y producir conocimiento. Los datos se recopilaron a través de una encuesta, los artefactos de los estudiantes y entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos muestran que la fuente de conocimiento tecnomediado más utilizada y actual de los participantes es la red de YouTube, que está vinculada a otras fuentes, como videojuegos en línea y aplicaciones de video y fotografía. Además, los estudiantes utilizan sus conocimientos tecnomediados para diseñar y presentar sus actividades en inglés; Los datos también muestran que los estudiantes comparten estas herramientas y aprenden juntos, como una comunidad de estudiantes, dentro y fuera del aula.In the education field, technology has been reduced to the use of hardware to fulfill certain instrumental tasks. However, children today use technology in complex ways in and outside the classrooms. This qualitative research case study is being conducted with 10 fifth-graders and aims to understand how students' technomediated knowledge helps them to foster their English language learning. Technomediated knowledge has been defined by Rueda (2008) as the use and appropriation of technology in order to share and produce knowledge. Data was collected through a survey, students' artifacts, and semi-structured interviews. The findings show that participants' current and most used technomediated knowledge source is the YouTube network, which is linked to other sources such as online video games and video and photo applications. Besides, students use their technomediated knowledge to design and present their English activities; data also shows that students share these tools and learn together, as a community of learners, in and outside the classroom.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ConocimientosTecnologíaTecnomediadosAprendizaje de inglésMaestría en Lingüística - Tesis y disertaciones académicasMétodos de enseñanzaTecnología educativaEnseñanza bilingüe - Estudio de casosPsicología del aprendizaje - Estudio de casosEnseñanza con ayuda de computadores - Estudio de casosinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessEnglish learningTechnologyTechnomediatedknowledgeInvestigación-InnovaciónRestringido (Solo Referencia)