Castañeda Quintero, DionicioLinares Castillo, Fenny Dudley2014-06-132015-03-022014-06-132015-03-022011http://hdl.handle.net/11349/98La comunicación, como proceso de intercambio de mensajes entre los seres humanos, mediante el cual se trasmiten, a través del lenguaje, pensamientos, experiencias, sentimientos y se lleva a cabo todo el sistema de relaciones sociales surgió desde los orígenes de la humanidad y constituye un importante factor para el desarrollo de la personalidad del individuo y de la sociedad. En la actualidad el estudio de la enseñanza de habilidades comunicativas a nivel básico es un campo que debe ser explorado por la investigación educativa ya que la preocupación por mejorar la calidad académica, en todos los niveles y en todos los campos del conocimiento obliga a reflexionar acerca de la enseñanza del habla y la escucha. Por ello éste trabajo trata de proponer nuevas estrategias y alternativas de enseñanza- aprendizaje, bajo un enfoque constructivista donde el docente y el estudiante dialoguen e interactúen desarrollando dichas habilidades.El objetivo del presente trabajo es el de ofrecer una propuesta pedagógica donde se abarquen algunas consideraciones acerca de las habilidades comunicativas primarias (hablar y escuchar), las que parecieran estar en deterioro por estos tiempos, contrariamente a que una gran parte de la información que se obtiene del mundo circundante, se recibe a través de la vía oral y auditiva. Los aspectos teóricos que se exponen en este trabajo tendrán como base los escritos revisados por destacados autores como: Walter Ong, John Searle, Mauro Rodríguez, María Teresa Gómez, Carlos Rosales y Manuel Ríos, entre otros y la experiencia de éstos en el estudio de las habilidades comunicativas en especial las primarias.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/bachelorThesisMÉTODOS DE ENSEÑANZAMODELOS DE ENSEÑANZAPEDAGOGÍAENSEÑANZA PRIMARIAESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASinfo:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)