Garzón Chivirí, Omar AlbertoQuintero Chiguasuque, Ivón Yisella2025-03-112025-03-112025-02-10http://hdl.handle.net/11349/93504El proyecto Exploradores del Patrimonio se desarrolló en el Colegio Esmeralda Arboleda Cadavid I.E.D. con estudiantes de grado sexto, con el objetivo de promover una comprensión crítica del patrimonio cultural. A través de tres ejes temáticos, la memoria personal y colectiva, la herencia cultural y el entorno territorial, el proyecto buscó conectar a los estudiantes con su identidad y legado cultural. Durante cuatro meses, se implementaron actividades que fomentaron la reflexión sobre historias familiares, tradiciones y lugares emblemáticos de la localidad de Bosa. El proyecto integró un enfoque pedagógico participativo, promoviendo habilidades investigativas, reflexivas y creativas en los estudiantes. Además, se evidenciaron tensiones y aprendizajes relacionados con las dinámicas convivenciales y las transformaciones sociales del entorno. A pesar de los desafíos logísticos y convivenciales, se logró fortalecer el sentido de pertenencia y la valoración del patrimonio cultural en los estudiantes, demostrando la importancia de integrar estas temáticas en la educación formal.The Exploradores del Patrimonio project was carried out at Colegio Esmeralda Arboleda Cadavid I.E.D. with sixth-grade students, aiming to foster a critical understanding of cultural heritage. Through three thematic axes personal and collective memory, cultural heritage, and territorial environment the project sought to connect students with their identity and cultural legacy. Over four months, activities encouraged reflection on family histories, traditions, and emblematic sites in the locality of Bosa. The project integrated a participatory pedagogical approach, fostering students' investigative, reflective, and creative skills. It revealed both tensions and learning opportunities related to coexistence dynamics and social transformations in the surrounding area. Despite logistical and interpersonal challenges, the project succeeded in strengthening students' sense of belonging and appreciation for cultural heritage, highlighting the importance of incorporating these themes into formal education.pdfspaPatrimonio culturalIdentidadMemoria individual y colectivaTerritorioHerenciaTradiciónEnseñanza del patrimonioBosabachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicasPatrimonio cultural -- Enseñanza -- Bosa (Localidad, Bogotá, Colombia)Educación básica secundaria -- Bosa (Localidad, Bogotá, Colombia)Exploración cultural -- Bosa (Localidad, Bogotá, Colombia)OpenAccessCultural heritageIdentityIndividual and collective memoryTerritoryHeritageTraditionHeritage educationLocality of BosaAbierto (Texto Completo)