González Melo, Hamlet SantiagoBarreto Beltrán, Óscar DavidRíos Pérez, Laura Camila2019-09-232019-09-232019-05-13http://hdl.handle.net/11349/22091El presente documento da cuenta en primera instancia de unas proyecciones e hipótesis planteadas por los investigadores que luego se contrastan con los antecedentes académicos encontrados en diversas fuentes, y con un trabajo de campo realizado en doce sesiones de tres horas cada una, por lo cual se limita a la observación de algunos indicios de violencia de género simbólica en la relación entre niños, niñas y adolescentes del grado séptimo del colegio Jorge Eliécer Gaitán del municipio de Soacha y posteriormente se encuentra un pequeño análisis reflexivo desde lo pedagógico y lo investigativo de dicha observación para luego brindar algunas recomendaciones a la institución.This document gives first-hand account of some projections and hypotheses put forward by the researchers that are then contrasted with the academic background found in various sources, and with a fieldwork carried out in twelve sessions of three hours each, which is why limits to the observation of some signs of symbolic gender violence in the relationship between children and adolescents of the seventh grade of the Jorge Eliécer Gaitán school in the municipality of Soacha and later there is a small reflective analysis from the pedagogical and investigative point of view to then provide some recommendations to the institution.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Violencia de géneroReflexionesNiños, niñas, adolescentesEtnografíaContexto escolarLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasViolencia contra la mujerViolencia simbólicaViolencia en la educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessGender violenceReflectionsChildren, girls, adolescentsEthnographySchool contextMonografíaAbierto (Texto Completo)