Suárez Reina, Adriana YamileCárdenas Carrillo, Sandra Jannethe2024-10-252024-10-252024-08-21http://hdl.handle.net/11349/42169Este proyecto explora el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de grado undécimo, curso 1101 del Colegio Instituto Técnico Internacional de la localidad de Fontibón, utilizando TikTok como herramienta educativa. La investigación se centra en la evaluación de redes sociales y la cultura digital, incluyendo Google Classroom como el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), para el desarrollo de la propuesta. El estudio destaca la importancia del pensamiento crítico en la vida social y el desarrollo personal, subrayando la alfabetización digital como un pilar fundamental en la sociedad contemporánea y en la educación.This project explores the development of critical thinking in eleventh grade students, grade 1101 of the Colegio Instituto Técnico Internacional in the town of Fontibón, using TikTok as an educational tool. The research focuses on the evaluation of social networks and digital culture, including Google Classroom as the Virtual Learning Environment (VLE), for the development of the proposal. The study highlights the importance of critical thinking in social life and personal development, underlining digital literacy as a fundamental pillar in contemporary society and education.pdfspaPensamiento críticoTik tokCiudadanía digitalAlfabetización digitalAlfabetización visualmasterThesisMaestría en Educación en Tecnología (Virtual) -- Tesis y disertaciones académicasPensamiento crítico en educaciónRedes sociales como herramienta educativaAlfabetización digitalOpenAccessCritical thinkingTik TokDigital citizenshipDigital literacyVisual literacyAbierto (Texto Completo)