Quitián Bernal, Sandra PatriciaPachón Wilches, Juan Pablo2017-11-032017-11-032017-10-19http://hdl.handle.net/11349/7022Trabajo de grado de la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna. Es una propuesta de investigación pedagógica de carácter cualitativo que problematiza, conceptualiza, analiza y propone la producción escrita de textos argumentativos en la educación media. Se realiza con estudiantes de grados décimo y undécimo a partir de un taller y tres secuencias didácticas que favorecen la producción escrita argumental. Se concluye que el ensayo es una excelente posibilidad de trabajo en el aula, en tanto su naturaleza argumentativa se adapta al proceso de la escritura, además de potenciar la participación social, el ejercicio de opinión y el análisis de situaciones contextuales importantes en el diario vivir escolar.Dissertation of the Masters in Pedagogy of the Mother Tongue. It is a pedagogical research proposal of qualitative character which makes an issue of question, conceptualizes, analyses and proposes the written production of argumentative texts worked in secondary education. This proposal is done with tenth and eleventh grades students from three didactic sequences that favor the argumentative written production. It is concluded that the essay is an excellent possibility of working in the classroom, while argumentative nature is adapted to the writing process, in addition to enhancing social participation, the opinion exercise and the analysis of important contextual situations in the school life.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Escritura como procesoArgumentaciónEducación mediaEnsayoMaestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicasArte de escribir - EnseñanzaEnsayoMétodos de enseñanzainfo:eu-repo/semantics/openAccessWriting as a processArgumentationSecondary educationEssayAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/masterThesis