La resolución de conflictos escolares desde los derechos humanos: el gran viaje en el aula. la resolución del conflicto escolar, como práctica convivencial, a través de los derechos humanos.

Aguilar Soto, Juan FranciscoAguilar Moreno, Tatiana MarcelaAriza Muñoz, Jeannette Liliana2015-08-282015-08-282015-08-27http://hdl.handle.net/11349/2155Informe de intervención, en la modalidad de profundización, sobre la resolución del conflicto escolar, como práctica convivencial, a través de los derechos humanos; que reconstruye la experiencia y el saber pedagógico, originado en la aplicación de una unidad didáctica, como alternativa para la transformación del conflicto escolar, con estudiantes de noveno grado (9°) del Colegio Darío Echandía I. E. D., jornada tarde.Report of intervention, in the modality of deepening, on the resolution of school conflict, such as practice convivial, through the implementation of human rights; that reconstructs the experience and the pedagogical knowledge,originated in the implementation of a teaching unit, as an alternative to the transformation of school conflict, with ninth-grade students (9 °) of the College Dario Echandía I. E. D., day afternoon.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Conflicto escolarDerechos humanosConvivenciaLa resolución de conflictos escolares desde los derechos humanos: el gran viaje en el aula. la resolución del conflicto escolar, como práctica convivencial, a través de los derechos humanos.Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicasResolución de conflictosDerechos humanosConvivenciainfo:eu-repo/semantics/openAccessConflict resolution school from the human rights: the great journey in the classroom. the resolution of school conflict, such as practice convivial, through human rights.School conflictHuman rightsCoexistenceAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/masterThesis