Gómez Esteban, JairoDíaz Cortés, Sandra Liliana2016-05-132016-05-132016-02-23http://hdl.handle.net/11349/2666Las políticas públicas dirigidas a población con necesidades educativas especiales, constituyen un campo de debate en torno a dos enfoques fundamentales: integración e inclusión educativa, así como la forma en que dichas políticas son implementadas en un contexto escolar particular. Para tal efecto, esta investigación se propone evaluar la implementación de dichas políticas en el Colegio Carlos Pizarro Leongómez (IED),Public policies aimed at people with special needs, constitute a field of debate on two fundamental approaches: integration and inclusive education and how such policies are implemented in a particular school context. To that end, this research aims to evaluate the implementation of these policies in the Carlos Pizarro Leongómez School , offering a perspective of its foundations, characteristics and relationship with the pedagogical practices carried out by teachers of the institution, with the To contribute to its improvement.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Inclusión educativaPrácticas pedagógicasPolítica públicaMaestría en investigación social interdisciplinaria - Tesis y disertaciones académicasEducación inclusiva - Bogotá (Colombia)Sociología de la educación - Bogotá (Colombia)Educación - Política pública - Bogotá (Colombia)info:eu-repo/semantics/openAccessInclusive educationTeaching practicesPublic policiesAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/masterThesis