Clavijo Olarte, AmparoDebal Santafé, Erika2018-11-302018-11-302018-10-26http://hdl.handle.net/11349/14363Este documento analiza los beneficios del uso del cine, la literatura y el teatro para promover en los estudiantes la escritura de textos sobre temas sociales críticos a través del aprendizaje basado en la investigación como un modelo de acción para una clase de inglés como lengua extranjera (EFL). El objetivo del proyecto es brindar a los estudiantes la oportunidad de establecer conexiones entre textos critico - sociales y desarrollar un su propio texto escritos sobre crítica social.This paper analyzes the benefits of using film, literature, and theater to promote students authoring texts on critical social issues through inquiry-based learning as an action model for an English as a Foreign Language Class (EFL). The goal of the project is to give students the opportunity to make connections between texts and develop a social - critical written text.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/InvestigaciónCrítica literariaPelículaAlfabetizaciones socialesLiteraturaTeatroMaestría en Lingüística - Tesis y disertaciones académicasCine en la educaciónTeatro en la educaciónInglés - EnseñanzaPensamiento críticoinfo:eu-repo/semantics/openAccessInquirySocial literaciesLiterary criticismLiteratureFilmTheaterInvestigación-InnovaciónAbierto (Texto Completo)