Alfonso Ramírez, EdgarRodríguez Duque, Diana Carolina2025-05-122025-05-122025-02-14http://hdl.handle.net/11349/95386La propuesta de investigación que se pretende abordar en este documento tiene como objetivo desarrollar una propuesta pedagógica desde las humanidades y el lenguaje para la lectura crítica de imágenes digitales en la primera infancia en niños y niñas del jardín infantil Liceo Infantil Mi Nuevo Mundo Encantado. Para ello se optó por la Investigación Acción donde participaron 18 estudiantes y 3 docentes de la institución. Por medio del diario de campo, la entrevista semiestructurada, la ejecución de dos pruebas objetivas y la observación directa se realizó un análisis de la información recopilada por medio de la triangulación de datos. Los resultados determinaron ciertos avances en relación a una lectura connotativa de la imagen digital en los estudiantes, los cuales fortalecieron sus habilidades de comprensión, interpretación y evaluación referente a las estrategias de lectura proporcionadas. Se concluye la importancia de trabajar la imagen digital en el aula como una herramienta de emancipación y empoderamiento en relación a los contenidos consumidos en diversos medios de comunicación.The research proposal to be addressed in this document aims to develop a pedagogical proposal from the humanities and language for the critical reading of digital images in early childhood in children of the kindergarten Liceo Infantil Mi Nuevo Mundo Encantado. For this purpose, Action Research was chosen, with the participation of 18 students and 3 teachers of the institution. By means of the field diary, the semi-structured interview, the execution of two objective tests and direct observation, an analysis of the information collected was carried out by means of data triangulation. The results determined certain advances in relation to a connotative reading of the digital image in the students, which strengthened their comprehension, interpretation and evaluation skills regarding the reading strategies provided. It is concluded the importance of working the digital image in the classroom as a tool for emancipation and empowerment in relation to the contents consumed in various media.pdfspaLectura digitalLectura críticaImagen digitalAlfabetizacion visualPrimera infanciabachelorThesisLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicasComprensión de lecturaImágenes digitalesHumanidades -- EnseñanzaOpenAccessDigital readingCritic readingDigital imageVisual literacyEarly childhoodAbierto (Texto Completo)