Ramírez Cabanzo, Ana BrizetDíaz Ocampo, DanielaSolano Rodríguez, Katherine Johana2024-09-092024-09-092023-08-03http://hdl.handle.net/11349/40553Es necesario volver a las experiencias de los docentes para comprender su acción o ejercicio en el quehacer pedagógico dentro de las aulas, por tanto, la experiencia de analizar estas reflexiones busca principalmente reconocer estas memorias, con el fin de establecer una mirada retrospectiva sobre la práctica pedagógica en cada uno de los escenario o contextos en los cuales se cumple la acción formativa en la primera infancia.It is necessary to return to the experiences of teachers to understand their action or exercise in the pedagogical task within the classroom, therefore, the experience of analyzing these reflections mainly seeks to recognize these memories, in order to establish a retrospective look at the practice. pedagogy in each of the scenarios or contexts in which the formative action in early childhood is carried out.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ExperienciasQuehacer pedagógicoInfanciasMemoriasbachelorThesisLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasExperiencias pedagógicas creativasEducación de la primera infanciaOpenAccessExperiencesPedagogical taskChildhoodsMemoriesAbierto (Texto Completo)