López Vega, Segundo AlfonsoSánchez Figueroa, Diana Carolina2018-05-282018-05-282018-05-09http://hdl.handle.net/11349/12868Esta tesis de grado busca desarrollar una metodología que tiene al libro, la literatura, la lectura y los lenguajes artísticos como herramienta pedagógica aplicable en espacios no convencionales-no formales frecuentados por niños, niñas y adolescentes (NNA) con cáncer en tratamiento activo. La lectura es entendida en esta investigación como la oportunidad para que niños, niñas y adolescentes diagnosticados puedan ejercer su derecho a la palabra, a la literatura en espacios donde el diálogo y la experiencia del otro constituyen formas de aprendizaje.This thesis seeks to develop a methodology that has the book, literature, reading and artistic languages ​​as a pedagogical tool applicable in unconventional-non-formal spaces frequented by children and adolescents (NNA) with cancer under active treatment. Reading is understood in this research as the opportunity for children and adolescents diagnosed to exercise their right to speak, to literature in spaces where dialogue and experience of the other constitute forms of learning.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/LecturaLenguajes artísticosLiteraturaHerramienta pedagógicaTratamiento de cáncerAprendizajeLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicasPromoción de la lecturaEducación de niños enfermosArte - Enseñanzainfo:eu-repo/semantics/openAccessReadingArt languagesLiteraturePedagogical toolCancer treatmentLearningMonografíaAbierto (Texto Completo)