Rincón Verdugo, CeciliaCellamen Barreto, Jenny AlexandraGómez Barrera, Iris Marlen2019-04-252019-04-252019-03-06http://hdl.handle.net/11349/14777La investigación en imaginarios sociales sobre educación inicial que emergen en las practicas pedagógicas de un grupo de docentes del jardín infantil Chavitos Creativos se interesó por indagar sobre las tensiones entre el potenciamiento del desarrollo infantil y la preparación de los niños y niñas para la primaria, por medio de un enfoque cualitativo interpretativo, que permitió develar las significaciones imaginarias instituidas e instituyentes sobre educación inicial, infancia y practica pedagógica, encontrando hallazgos importantes en cuanto a la configuración de prácticas y discursos de orden pedagógico tradicional cuyo objetivo es la academización de la infancia.Research in social imaginaries on initial education emerging in the pedagogical practices of a group of teachers of the kinder garden Chavitos Creativos interested to inquire about the tensions between the promotion of child development and the preparation of children and girls for primary, by medium of an interpretative qualitative approach, which allowed to develop imaginary significations instuted and instituents of initial education, childhood and pedagogical practice, finding important findings in connection with the configuration of practices and discourses of traditional pedagogical order whose objective is the academy of childhood.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Imaginarios socialesEducación inicialPráctica pedagógicaMaestría en Infancia y Cultura - Tesis y disertaciones académicasImaginarios socialesEducación preescolarDesarrollo infantilinfo:eu-repo/semantics/openAccessSocial imaginariesInitial educationPedagogical practiceMonografíaAbierto (Texto Completo)