Sánchez Gutierrez, Rafael AlonsoLópez Guzmán, Laura María2020-07-272020-07-272020-03-25http://hdl.handle.net/11349/24625Este trabajo investigativo tiene como objetivo desarrollar talleres piloto de juegos teatrales en un sector escolar de alta vulnerabilidad, como lo es el curso 601, Jornada Tarde del Colegio Distrital IEDIT Rodrigo de Triana, ubicado en el barrio Patio Bonito en la localidad de Kennedy, Bogotá; aplicando implícitamente dos de las diez Habilidades para la Vida (HpV), las cuales son pensamiento creativo y manejo de conflictos, establecidas por la OMS. Identificando cuáles son los lazos que unen la psico-pedagogía con la práctica teatral, para así empezar a implementar las cualidades de la resiliencia en pro del inicio de una transformación en el imaginario de sus comportamientos sociales.This research work aims to develop theatrical play workshops in a high-vulnerability school sector, such as the 601 course, Afternoon Session of the IEDIT District school Rodri-go de Triana, located in the Patio Bonito neighborhood in the town of Kennedy, Bogotá; Implicitly applying two of the ten Life Skills (HpV), which are creative thinking and conflict management, established by WHO. Iden-tifying what are the bonds that link psycho-pedagogy with theatrical practice, in order to begin to implement the qualities of resilience in favor of the beginning of a transformation in the imaginary of their social behaviors.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Juego teatralResolución de conflictosPedagogíaTeatroArtes Escénicas - Tesis y disertaciones académicasTeatro en la educaciónTeatro - Colegio Instituto Técnico Rodrigo De Triana (Bogotá, Colombia)Resolución de conflictosinfo:eu-repo/semantics/openAccessGame TheaterConflict ResolutionPedagogyTheaterMonografíaAbierto (Texto Completo)