Fonseca González, JaimeMaldonado Suárez, YeferRincón Zamudio, Dilson Javier2018-05-292018-05-292017-08-08http://hdl.handle.net/11349/12888El presente informe de pasantía da cuenta del acompañamiento y apoyo en el área de matemáticas que se brindó a personas en condición de discapacidad visual del colegio José Félix Restrepo I.E.D. Además, se realiza un trabajo intensivo de cálculo mental y algunas estrategias que usan las personas en condición de discapacidad visual. Adicional a ello, se presenta un taller de sensibilización para docentes y estudiantes que permite reflexionar en cuanto al accionar en un aula de clases.This internship report gives an account of the accompaniment and support in the area of mathematics that was offered to people in condition of visual disability at the José Félix Restrepo I.E.D. In addition, an intensive work of mental calculation and some strategies used by people in a condition of visual disability. In addition to this, a sensitization workshop for teachers and students is presented that allows reflection on the actions in a classroom.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Discapacidad visualInclusiónCálculo mentalSensibilizaciónBrailleFlexibilización curricularApoyo a procesos de educación inclusiva en el aula de matemáticas. una experiencia en el Colegio José Félix RestrepoLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaEducación inclusivaEducación de ciegosinfo:eu-repo/semantics/openAccessSupport for inclusive education processes in the mathematics classroom. an experience at the José Félix Restrepo SchoolVisual disabilityInclusionMental calculationSensitizationBrailleCurricular flexibilizationPasantíaAbierto (Texto Completo)