Salgado Bocanegra, CamiloRodríguez Alonso, Sharon NicolleNeva Diaz, María Fernanda2024-10-232024-10-232024-06-07http://hdl.handle.net/11349/42022Este trabajo de investigación presenta un enfoque en la construcción de material didáctico, diverso e inclusivo, destinado inicialmente para el área de lengua castellana, pero que con su aplicación, dio cabida a la formación de proyectos transversales, desde competencias como la oralidad, la escritura y la lectura. Siendo aplicado en las Aulas Hospitalarias HOMI y Juan N. Corpas de la ciudad de Bogotá, donde el proyecto fue motivado por la población ciega y con baja visión presente en las mismas, es así que con la investigación, socialización, contextualización y adaptación presentada con los educandos, se pudo dar cuenta que dicho material atiende a la diversidad de las aulas sin generar una exclusividad a la población a la que fue destinada. En donde, este da apertura a la visibilización y concientización de la diferencia.This research work presents an approach in the construction of didactic, diverse, and inclusive resources, initially intended for the area of Spanish Language, but with its implementation, gave room for the development of interdisciplinary projects, from skills such as orality, writing and reading. This being implemented in the HOMI and Juan N. Corpas Hospital Classrooms in the city of Bogota, where the project was motivated by the blind and low vision population present in them. As a result of the research, socialization, contextualization, and adaptation work along with the students, the resources presented themselves as useful in context of diversity on the classroom, without any exclusivity to the population which it was intended for. Whereas these resources give the opportunity of visibility and awareness of the difference.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía hospitalariaEmocionalidadCurrículo flexibleRelación docente-estudianteEducación inclusiva y diversidadUna caja de herramientas, en la exploración de la enseñanza de la Lengua Castellana, en las aulas hospitalarias HOMI y Juan N Corpas. Una propuesta desde la inclusión educativabachelorThesisLicenciatura en humanidades y lengua castellana -- Tesis y disertaciones académicasEducación inclusiva y especialDidáctica de la lengua castellanaMateriales educativos y recursos didácticosContextos educativos especialesOpenAccessA toolbox, in the exploration of the teaching of the Spanish Language, in the HOMI and Juan N Corpas hospital classrooms. A proposal from the educational inclusionHospital pedagogyEmotionalityFlexible curriculumTeacher-student relationshipInclusive education and diversityAbierto (Texto Completo)