Caviativa Castro, Yaneth PatriciaGuerrero Clavijo, Sebastián CamiloMartínez Ardila, Yeny CatalinaSánchez Florián, Saint Germain2022-10-112022-10-112022-04-19http://hdl.handle.net/11349/30307El presente trabajo de investigación busca evaluar de forma cualitativa el plan de estudios del Colegio Mercedario San Pedro Nolasco desde la gestión académica en la ciudad de Bogotá, esto siguiendo las recomendaciones de la guía N° 34 del MEN, la cual evidencia la necesidad de realizar una evaluación y autoevaluación de las distintas áreas de gestión de los EE, entre ellas la Gestión académica y su correspondiente plan de estudios. En consecuencia, la evaluación cualitativa del plan de estudios y el currículo representan un pilar fundamental para la educación, ya que al partir de su diseño, análisis, valoración y sistematización es posible construir planes de mejoramiento que permitan los estándares establecidos por el MEN. Es así como se plantea por medio de la implementación de un instrumento tipo Matriz evaluativa, la realización de un diagnóstico sobre el currículo y el plan de estudios correspondientes al Colegio Mercedario San Pedro Nolasco en tanto se consideran fases relevantes para el proceso de evaluación. Con ello, se busca identificar los aspectos que representen una debilidad o riesgo a fin de transformarlos en oportunidades y fortalezas, en concordancia con unos logros y unos tiempos estimados pertinentes.The present research work seeks to qualitatively evaluate the curriculum of the San Pedro Nolasco Mercedario College from the academic management in the city of Bogotá, following the recommendations of the guide No. 34 of the MEN, which shows the need to carry out an evaluation and self-assessment of the different management areas of the EE, including academic management and its corresponding study plan. Consequently, the qualitative evaluation of the study plan and the curriculum represent a fundamental pillar for education, since from its design, analysis, evaluation and systematization it is possible to build improvement plans that allow the standards established by the MEN, that is how It is proposed through the implementation of an evaluation matrix-type instrument, the realization of a diagnosis on the curriculum and the study plan corresponding to the San Pedro Nolasco Mercedario College, as they are considered relevant phases for the evaluation process. With this, it seeks to identify the aspects that represent a weakness or risk in order to transform them into opportunities and strengths, in accordance with some achievements and relevant estimated times.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Evaluación cualitativaCurrículoPlan de estudiosGestión académicaEducación mediabachelorThesisEspecialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicasEvaluación cualitativa - Metodología - Bogotá (Colombia)Educación secundaria - Currículo - Bogotá (Colombia)Planificación curricular - Bogotá (Colombia)Colegio Mercedario San Pedro Nolasco (Bogotá)OpenAccessQualitative evaluationCurriculumStudy planAcademic managementMiddle educationAbierto (Texto Completo)