Bello Chavez, Jhon HelverCalderon Cardozo, Andres FelipeMelo Martinez, Nicole Stefanny2024-08-132024-08-132023-11-02http://hdl.handle.net/11349/39600Para el presente trabajo de grado, se realizó una revisión histórica de algunas civilizaciones que le dieron un tratamiento al número cero, a su vez que se analizaron los obstáculos epistemológicos presentes en la conceptualización de dicho número, con el fin de diseñar e implementar un instrumento diagnóstico que permita evidenciar los obstáculos presentes en la transición del cero mediático al operacional con estudiantes de primer ciclo escolar.For this degree work, a historical review of some civilizations that gave a treatment to the number zero was made, and at the same time the epistemological obstacles present in the conceptualization of this number were analyzed, in order to design and implement a diagnostic instrument that allows to demonstrate the obstacles present in the transition from the mediatic zero to the operational zero with first cycle school students.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CeroObstáculo epistemológicoHistoriaPrimer cicloMediáticoOperacionalbachelorThesisLicenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas -- Tesis y disertaciones académicasHistoria del número ceroEpistemología del ceroInstrumentos diagnósticos para la transiciónOpenAccessZeroEpistemological obstacleHistoryFirst cycleMediaticOperationalAbierto (Texto Completo)