Ferrer Franco, YuriRendon Socarras, Daniel Alejandro2025-02-262025-02-262024-10-18http://hdl.handle.net/11349/92993Este informe relata mi experiencia dentro del programa de voluntariado Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral 3.0 (PTA FI 3.0) que es una apuesta del Ministerio de Educación que busca una formación integral para los estudiantes, es decir, el desarrollo de todas las dimensiones corporales, socio-afectiva, cognitiva, ética-moral, estética, espiritual, política, lingüística-cognitiva del ser humano. Mi práctica se desarrolla en el municipio de Calarcá, en el departamento del Quindío, en la institución Román María Valencia, lugares donde tuve que hacer una lectura de contexto para entender las dinámicas del territorio, y enfocar mis actividades a partir de las necesidades de los estudiantes. Además, la propuesta pedagógica debía incluir un centro de interés y el acompañamiento en el aula enfocados en los gustos de los estudiantes, con el objetivo de resignificar el tiempo e implementar la formación integral. Por último, se evidencian los objetivos alcanzados, las producciones de los niños, las apreciaciones de la institución y los resultados del proceso.This report describes my experience within the volunteer program *Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral 3.0* (PTA FI 3.0), an initiative by the Ministry of Education aimed at fostering holistic education for students. This approach seeks to develop all dimensions of human beings, including physical, socio-emotional, cognitive, ethical-moral, aesthetic, spiritual, political, and linguistic-cognitive aspects. My practice took place in the municipality of Calarcá, in the department of Quindío, specifically at the Román María Valencia institution. There, I conducted a contextual analysis to understand the dynamics of the area and tailored my activities to meet the students' needs. Moreover, the pedagogical proposal was required to include a central theme of interest and classroom support activities aligned with the students’ preferences. The goal was to give new meaning to their time and implement holistic education effectively. Finally, the report highlights the objectives achieved, the students' outputs, feedback from the institution, and the outcomes of the process.pdfVoluntariadoPTA FI 3.0Ministerio de EducaciónFormación integralLectura de contextoCentro de interésAcompañamiento en el aulabachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicasVoluntariadoDesarrollo humanoOrientación estudiantilPedagogía -- Aspectos socialesOpenAccessVolunteeringPTA FI 3.0Ministry of EducationComprehensive EducationContext AnalysisArea of InterestClassroom Support.Abierto (Texto Completo)