Torres Duarte, José EduardoJiménez Rodríguez, Cristian CamiloAldana Ortiz, Luisa Fernanda2018-06-142018-06-142018-01-24http://hdl.handle.net/11349/13008Este informe responde a un trabajo de pasantía realizado por un estudiante de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de la ciudad de Bogotá en Colombia. Los resultados que se obtienen y se presentan en este documento están ligados a los procesos de enseñanza - aprendizaje de conceptos matemáticos y todo lo que ellos involucran, el desarrollo de esta pasantía se realizó en un espacio facilitado por la Fundación de investigación, desarrollo, educación y cultura para la infancia y la juventud –IN-JU Huellas- en la localidad de Usme de la capital del país.This report responds to an internship work carried out by a student of the Bachelor of Basic Education with Emphasis in Mathematics of the Francisco José de Caldas District University of the city of Bogotá in Colombia. The results obtained and presented in this document are linked to the teaching-learning processes of mathematical concepts and everything they involve, the development of this internship was conducted in a space facilitated by the Research, Development, Education Foundation and culture for children and youth -IN-JU HUELLAS- in the town of Usme in the capital of the country.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Matemática críticaEnseñanza de objetos matemáticosTeseladosProcesos de enseñanza-aprendizajeLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaPensamiento crítico - EnseñanzaMétodos de enseñanzainfo:eu-repo/semantics/openAccessCritical mathematicsTeaching of mathematical objectsTessellationsTeaching-learning processesPasantíaAbierto (Texto Completo)