Garzón Chiriví, Omar AlbertoTrejos Acosta , Brayan Alejandro2025-10-222025-10-222025-09-29http://hdl.handle.net/11349/99551Este informe final se centra en una experiencia de prácticas profesionales realizada en un colegio público de Bogotá durante el horario vespertino. La práctica impartió clases de ciencias sociales, religión e informática a estudiantes de secundaria. La práctica analiza los procesos de enseñanza y socialización en el horario vespertino para identificar estrategias y recursos adecuados para que los docentes aborden y enseñen el contenido curricular en las diferentes áreas. También se creó e implementó en el aula un pequeño proyecto sobre el patrimonio histórico y arquitectónico del centro de Bogotá como herramienta para enseñar a los estudiantes la importancia de la conservación del patrimonioThis final report focuses on an internship experience conducted at a public school in Bogotá during the evening classes. The internship taught social studies, religion, and computer science to high school students. The internship analyzes the teaching and socialization processes in the evening setting to identify appropriate strategies and resources for teachers to address and teach the curricular content in the different areas. A small project on the historical and architectural heritage of downtown Bogotá was also created and implemented in the classroom as a tool to teach students about the importance of cultural heritage conservationpdfspaPrácticaEscuela públicaEducación nocturnaPatrimonio culturalAprendizajePedagogíabachelorThesisLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicasEscuelas nocturnasPatrimonio cultural -- Estudio y enseñanzaEducación secundariaEducación -- Bogotá (Colombia)OpenAccessPracticePublic schooEvening education,Cultural heritageLearningPedagogyAbierto (Texto Completo)