Gari Muriel, GaryArias Sánchez, Natalia Andrea2019-09-242019-09-242019-05-03http://hdl.handle.net/11349/22096En este documento se presenta el proyecto de investigación centrado en el fortalecimiento de la apropiación crítica y reflexiva en los procesos de lectura y escritura de los niños y niñas del grupo Furia Positiva de la Fundación Hogares Club Michín. A través de la descripción, interpretación, lectura y sustentación de imágenes y textos escritos. La investigación responde a las necesidades educativas en el área del lenguaje. Recurre a la producción fotográfica y la creación de textos auténticos como estrategia pedagógica que promueve el trabajo colaborativo, la creatividad, la autonomía, la crítica y la reflexión.This document presents the research project focused on strengthening the critical appropriation and reflective in the processes of reading and writing of boys and girls in the group Positive Fury of he Foundation Homes Club Michin. Through the description, interpretation, reading and sustaining images and written texts. The researchresponds to the educational needs in the area of language.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/FotografíaTextos auténticosApropiación crítica y reflexivaEstrategia pedagógicaLecturaEscrituraLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasLectura - EnseñanzaEscritura - EnseñanzaFotografíainfo:eu-repo/semantics/openAccessPhotographyAuthentic textsCritical and reflective appropriationPedagogic strategyReadingWritingMonografíaAbierto (Texto Completo)