Cabrejo, PedroMesa Romero, Andrés Mauricio2020-04-232020-04-232020-02-21http://hdl.handle.net/11349/23369Esta monografia aborda temas como: bullying construccionismo, constructivismo y Queer pedagogies partiendo de las limitaciones de la heteronormatividad que se dan en los estudiantes los cuales estudian inglés y quienes lo usan como lengua franca. La metodología de la investigación es acción investigativa la cual se ha centrado netamente en estudiantes heterosexuales (los participantes) los cuales tienen una visión de la homosexualidad, la cual ha sido inculcada desde sus hogares y del entorno en el que viven. Por ende, este estudio presenta los orígenes de este fenómeno y el impacto descrito como bullying o matoneo escolar. Se aborda el tema a través de diarios de campo hasta la presentación de entrevistas en las cuales se da soporte de los orígenes de la problemática y una respuesta para futuros investigadores o educadores. Por otra parte se hace el uso de Queer pedagogies and material como método para hacer frente a este problema y de la misma manera se inculca el inglés como lengua franca puesto que es el objetivo final de los participantes y campo de la investigaciónThis monograph boards topics such as: bullying, constructionism, constructivism, and queer pedagogies by bearing in mind the limitations of heteronormativity in young students who use English as a Lingua Franca. The methodology is action research which has only focused on straight learners (the participants), who have a vision of homosexuality whose origin comes from their home and the environment in which they live. Therefore, this research shows the origins of this phenomenon and its impact which is described as bullying. The topics are presented starting from field notes until the latest instrument ´the interview´ which gives backup to the origin of the problematic. Besides, it is given an answer to future researchers and educators who may find bullying towards homosexuals in their fields. On the other hand, the use of Queer pedagogies and material is presented as a method to face the issue. Likewise, English as a lingua franca is kept in mind to support the main object of the learners and the inquiry field.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Métodos de enseñanzaIgualdad en la educaciónPedagogias QueerIdentidad de géneroEducación sexualinfo:eu-repo/semantics/openAccessLingua FrancaBullyingQueer pedagogiesHomosexualsGaysHeteronormativityMonografíaAbierto (Texto Completo)